Инклюзивный проект для детей от 0 до 6 лет «Город Муз» продолжил активную работу с 1 сентября. Еженедельно для смешанных групп детей проходило от 7 до 9 событий. Регулярные встречи в музеях, музейно-парковых и арт-пространствах стали залогом для выстраивания качественного взаимодействия между некоммерческой организацией и родителями. Мероприятия проекта были проведены на базе Русского музея, Шереметевского дворца, Театрального музея, Музея-квартиры Н. А. Римского-Корсакова, Музея «Сарай». Из-за эпидемиологических ограничений ГМЗ «Петергоф» не смог принять участие в проекте и принять группы детей. Однако новыми партнерами проекта стали Русский музей, Центральная городская публичная библиотека им. В.В.Маяковского «Охта-8», арт-пространства «Рутения», «Ballet.Theatre», «LIVE.CLUB» и «Море», Дом-интернат для детей-инвалидов и инвалидов с детства № 1, Дом-интернат для детей с отклонениями в умственном развитии № 2. Помимо очных встреч, проект переформатировал некоторые программы и провел онлайн концерты и онлайн спектакль. Подводя итоги этого этапа, нам не только удалось выполнить все показатели, но и умножить их. Так, нам удалось организовать 29 концертов из 12 запланированных, поставить 3 новых спектакля («Улитка и Кит», «Зима в долине муми-троллей», «Петсон и Финдус»), проведено 13 спектаклей из 10 запланированных, 66 занятий из 56 запланированных. Посетителями концертов стали 1325 человека из 710 запланированных, спектакли посетили 736 человек из 550 ожидаемых, наконец, участниками занятий стали 1109 человек из 700 запланированных. За 4 месяца мы привлекли 63 педагога и 149 артистов. Количество онлайн-зрителей концертов и спектаклей составило 244 790 человек. В рамках осуществления проекта нам удалось привлечь дополнительное финансирование – субсидию Комитета по культуре Правительства Санкт-Петербурга, а также информационную поддержку социальной сети вКонтакте. Пандемия внесла свои коррективы в реализуемый проект и мы благодарны тому, что научились работать в ежедневной ситуации форс-мажора: болезни артистов, детей, музейных сотрудников, отмены и ежедневные переносы диктовали необходимость быть на связи 24/7 и решать каждый случай отдельно. По итогам года мы можем сказать, что справились со всеми поставленными целями. Так, в связи с ограничением возможности проведения концертов в традиционном формате внутри музеев, мы придумали «Музыкальные променады», в рамках которых родители с детьми маленькими группами ходят по музею, попутно слушая музыку, знакомясь с разными стилями и жанрами. В формате «Театрального променада» был поставлен спектакль «Улитка и Кит», а «Петсон и Финдус» с новогодним сюжетом вышел 31 декабря в онлайн-формате. Кроме того, часть мероприятий проходила на открытом воздухе, что с одной стороны ограничило круг возможных артистов, с другой – расширило круг посетителей. Концерты по средам в Летнем саду стали доброй традицией и мы уже договорились с музеем о возобновлении подобных концертов в будущем году. Онлайн-цикл концертов был посвящен знакомству с музыкальными инструментами: группы струнно-смычковых, деревянных духовых, медных духовых, ударных и народных инструментов. Апробация программы прошла на музыкальных променадов, а ее онлайн версия вышла в ноябре 2020 года на платформе социальной сети вКонтакте. Создавая контент, мы даже не ожидали такого результата. По сей день к нам приходят родители с детьми, 3-4-летнего возраста, которые с радостью делятся с нами впечатлениями от просмотра концертов, дети прекрасно освоились в названиях инструментов и их особенностях, регулярно слушают и переслушивают концерты. Офлайн концерты проходили в двух форматах: традиционные концерты, где увлекательный рассказ перемежался яркими, искрометными сочинениями, а после – возможностью попробовать поиграть на инструментах или посмотреть на них поближе. Такие концерты проходили на открытом воздухе. И променады с возможностью послушать каждый инструмент поближе, в маленьких группах узнать о его строении, практике музицирования. Во время таких встреч дети могли подыгрывать музыкантам на шумовых музыкальных инструментах – будь то барабаны, маракасы, кастаньеты и др.

За 4 месяца нам удалось показать зрителям 3 разных спектакля и повторить 4-й, поставленный в предыдущем отчетном периоде («Муми-тролль и Звездочет»). Улитка и Кит – интерактивный спектакль по одноименной книге британской писательницы Джулии Дональдсон. Ее творчество очень популярно среди детей. Для спектакля мы подготовили интерактивно-игровые моменты, включающие опыты со льдом и извержение вулкана, мастер-класс по созданию улитки, общение с живой гигантской улиткой, по имени Липучка. Вместе с ребятами озвучили сказку и послушали звучание настоящей кристальной арфы, напоминающей о море. Зима в долине муми-троллей – новогодняя сказка, написанная по мотивам книг шведской писательницы Туве Янссон. В сказке принимают участие два актера (Муми-тролль и снусмумрик). Для спектакля было подготовлено большое количество реквизита, а главное – муми-почта, которая работала на каждом спектакле и сделала его еще чуточку добрее. Все гости отправляли «почтой» свои послания – дети рисовали открытки, делали послания, рисунки, клали их туда перед спектаклем. А в финале муми-почтальон приносил им послания от таинственных друзей.

Петсон и Финдус – новогодняя сказка, которую мы провели в онлайн-формате, сделанная на основе книг Свена Нурдквиста. Добрые рассказы повествуют о том, как можно сделать праздник вокруг себя не имея на это возможностей и справившись с любыми неприятностями. В спектакле приняли участия Лилия Мякишева (Петсон) и Тамара Кузнецова (Финдус). Специально для спектакля мы сделали куклу Финдуса и костюм для актера – берет и оригинальные полосатые штаны, а также сформировали образ Петсона. Любимая сказка никого не оставила равнодушным.

Каждую неделю помимо спектаклей и концертов проходили развивающие музыкальные занятия «Мультимузыка». Группы занимались по вторникам, четвергам и субботам с делением по возрасту – младшая (2-3 года) и старшая (4-6 лет). Как правило, количество детей в группе разнилось от 5 до 10 человек. Цикл «Мультимузыка» состоял из блока по три занятия. Несмотря на то, что сценарий этих трех занятий повторяется, это очень важный для детей этап: они быстро адаптируются в пространстве, вспоминают, что было на предыдущем занятии, закрепляют новый материал. Занятия включают в себя игры, языковые и музыкальные развивающие упражнения, а также элементы театра. В этом возрасте очень важно учесть частую смену настроения ребенка, перепады активности, любознательность и страхи детей. Занятия в группе одногодок помогали им раскрепоститься, научиться общаться друг с другом. В рамках этого курса дети получили радость от встреч с музыкальными инструментами, обрели опыт коллективных игр и творческих упражнений. Движения объединялись со звуками, а сказки стали музыкальными.